一、引言
高中化学作为培养学生科学素养与探究能力的关键学科，其知识体系具有抽象性、微观性和系统性的特征，常成为学生学习的难点。传统的班级授课制难以兼顾每个学生的认知起点、思维方式和学习节奏，易引发两极分（试读）...
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