一、引言
在数字化教学资源的支撑下，诸多受限于客观条件而难以实施的教学模式具备了可行性。因此，小学数学教师应加深对数字化教学资源的认知，从多方面评判其应用价值，并据此推进课堂教学模式的改革与创新。此外，（试读）...
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