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大数据支撑下高中生数学建模素养的进阶式培养策略-中国新通信2026年02期

大数据支撑下高中生数学建模素养的进阶式培养策略

作者:张忠 字体:小   中   大

一、引言

《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出数学学科的六大核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。其中,数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数(试读)...

中国新通信

2026年第02期