一、引言
传统中小学家校共育长期面临如下困境：家长会、家访等形式受时空约束，沟通多为单向传递，难以及时响应需求；家长因缺乏专业教育资源与对学校教学的了解，与学校存在认知差距。随着教育数字化转型加速，家校（试读）...
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