在小学数学教学评价体系中，纸笔测试长期占据主导地位，它虽能快速量化学生的知识掌握程度，却难以全面捕捉学生的思维过程、实践能力与创新意识。随着核心素养导向的教育改革不断深入，“重结果轻过程”的评价弊端日（试读）...
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