立德树人为教育根本任务，初中道德与法治课程作为关键载体，其实效直接关乎核心素养培育。针对传统教学脱离真实情境、深陷“知”“行”脱节之弊病，“生活·生态”理念应运而生，主张回归生活本真，构建知、情、行共（试读）...
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