文 |
一、引言
在传统高中化学教学中，概念讲解多依赖板书与口述，抽象理论难以直观呈现，致使学生理解困难。课堂参与度和实验探究性欠缺，课堂内容与实际生活、生产应用联系不够紧密，学生难以将知识迁移到实践，创（试读）...
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