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一、引言
对小学生而言，小学阶段的学习是其认知从具体形象向初步逻辑过渡的重要时期。对数学学科而言，其抽象性与逻辑性要求学生具备良好的形象思维能力与空间想象能力。小学数学教材内容涵盖了数的认知与运算（试读）...
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