【摘 要】课例研究作为一种以教学实践为基础、以学生学习为中心的教师专业发展模式，在我国基础教育改革中逐渐受到重视。然而，当前多数学校的课例研究存在“重形式、轻内涵”“重评课、轻观察”“重经验、轻理论”等（试读）...
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