【摘 要】地域文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，将其系统转化为小学课程内容，是实现文化育人的重要路径。本文以姚江文化为例，从深耕课程资源、明确课程目标、凝练课程内容、推进课程实施四个维度，系统阐述地（试读）...
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