【摘 要】教师关怀行为是促进关怀型师生关系构建的重要因素。本文结合五年级男生小L转学后适应困难转化的班本实践案例，从知、情、意、行四个维度探讨教师关怀行为的实践路径，从而为有效提升学生社会情感能力、促进（试读）...
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