【摘 要】以诺丁斯关怀理论为依据，发现教师身处病理性关怀的原因在于，一是教育观念中受限于传递美德的教育责任，二是教育管理中过度重视教育结果的制度导向，三是教育政策中忽视教师被关怀者角色的价值取向。改变这（试读）...
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