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户外自主体育游戏中教师“系统—动态”观察素养的建构-中国教师2026年09期

户外自主体育游戏中教师“系统—动态”观察素养的建构

作者:陈碧华 字体:小   中   大

【摘 要】户外自主体育游戏具有开放性与高动态性,传统的“技能化”观察难以深入分析幼儿的运动策略与发展过程。建构“系统—动态”观察框架:系统性强调在同一时刻多维捕捉并关联幼儿行为与情境要素的互动关系,动态(试读)...

中国教师

2026年第09期