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当前我国基础教育持续深化变革，课程标准对小学数学教学提出新的实践方向。传统教学方式存在知识模块割裂、逻辑脉络不清晰等问题，导致学生难以形成完整的认知框架。以单元为单位的教学整合成为重要途径，但在实（试读）...
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