【摘 要】 针对“3+2”培养模式下学前教育专业学生普遍存在的数学基础薄弱、学习自信心不足的问题，文章从学情分析入手，提出了提升学生数学学习自信心的有效路径：一是优化教学内容，实施分层教学；二是创新教（试读）...
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