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指向科学思维显性化的初中物理实验教学例析-漫科学2024年12期

指向科学思维显性化的初中物理实验教学例析

作者:李文化 字体:      

【摘  要】 初中阶段,教师应循序渐进地培养学生的科学思维,在这一过程中,教师教学与学生学习的内在思维活动都应得以显现。科学思维培养的显性化,旨在清晰展现思维的发展轨迹,为优化教师教学策略与增强学生(试读)...

漫科学

2024年第12期