在小学数学课堂中，零散的问题易造成学生探究思维断层，导致探究活动流于表面，难以实现知识建构与能力发展的目标。问题链以层层递进、环环相扣的问题序列为学生搭建思维支架，使探究式学习从无序走向有序。苏教版三（试读）...
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