课题项目：本文系南通市教育科学“十四五”规划2023年度课题《促进问题解决的初中数学“三学”实践研究》（立项编号：ZX2023002）的研究成果。
随着我国基础教育课程改革的持续推进，核心素养的培养已成为当前课堂教（试读）...
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