教育评价需转向素养导向，落实以评育人、以评促教的核心功能。小学语文作为义务教育阶段的基础学科，其学业质量评价直接关乎课程实施质量、学生核心素养发展与教学方式转型。深圳市南山区以区域“73X”学业质量评价改（试读）...
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