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监测赋能中小学课程实施质量提升的实践研究-广东教育(综合)2026年07期

监测赋能中小学课程实施质量提升的实践研究

作者:朱太龙 字体:小   中   大

课程实施是国家育人蓝图转化落地的关键,科学合理的课程实施质量监测体系是提升课程实施质量、加强教师课程实施能力、优化课程实施培训的重要举措。当前,传统课程实施培训多依靠经验研判需求,难以精准破解教师在课(试读)...

广东教育(综合)

2026年第07期