编者按 本专题三篇文章立足大概念教学开展创新探索。第一篇运用脑科学研究成果搭建课堂逻辑主线，破解知识碎片化问题；第二篇创新性融合古典诗词与生物教学，以文化情境激活思维、深化概念理解；第三篇针对细胞工程单（试读）...
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