如何让乡镇学前教育“活”起来？-广东教育（综合）2026年07期

如何让乡镇学前教育“活”起来？

作者：杨凡字体：小中大

打印

办好学前教育，根基在乡镇，关键在机制。如何让乡镇学前教育真正“活”起来，突破资源短板、实现跨越发展？广东的答案是打好“组合拳”：以建设普惠性学前教育保障机制实验区为主要抓手，

广东教育（综合）

2026年第07期

期刊目录

守护童年：幼儿园教育的本质
如何让乡镇学前教育“活”起来？
坚守普惠初心，强化改革攻坚
普惠筑基，品质赋能
十年五誉，番禺学前教育的发展秘诀何在？
深圳盐田：以精细改革谱写“幼有善育”新篇
惠州龙门：推动学前普惠服务落地见效
韶关南雄：从“一座园”到“一张网”的跨越
如何通过机制创新助力学前教育高质量发展？
费伦猛：以系统思维推动区域课改走向“深度提质”
广州市第六中学：文脉承“双源”，“双新”启新程
示范与前行：记广东省名书记工作室主持人们
广东省李娜名校长工作室：以课程建设推动特殊教育高质量发展
系统思维下的教育帮扶与教师成长
迈向内生发展：县中振兴背景下的教育帮扶机制重构与路径探析
“3-3-3”模式：OBE理念下中山市青春期教育师资三年培训实践探索
师德涵养共同体的实践路径与优化策略
青年教师培养的区域实践与路径创新
镇域教育优质均衡发展的里水探索
从 “有学上” 到 “上好学”
“1+6+N”家校社协同育人“教联体”的里水实践
郁水数韵：镇域中小学数学教育高质量发展策略
郁水菁英：“I+N”英语教育模式的构建与实践
郁水菁英：集团化办学背景下教师阶梯式成长路径
“139”教育发展战略下校园足球育人路径探索
大概念统领下高中生物学大单元教学设计与实施
大概念统领下高中生物学大单元教学设计与实施
传统文化视域下生物学概念教学的高阶思维培育
大概念统领下的“细胞工程”大单元教学设计与实践
融合教育视域下培智学校育人实践的多维探索
融合教育视域下培智学校育人实践的多维探索
融合教育视域下培智学校“团·节·礼”活动的实践研究
阳光教师队伍的核心素养培育路径
培智学校融合式生活数学课程的构建与实践路径
融合教育视角下特奥课程助力培智生融入社会的实践探索
初中道德与法治教学培育学生家国情怀存在的主要问题及解决对策
“三维一体”区域学生发展形成性评价体系建构的思路、方法与策略
数智赋能下跨学科主题学习的实践探究
AI赋能师幼互动评价改革的区域实践研究
《经典常谈》引领初中经典文本动态生成教学的创新实践
铸魂育人导向下小学语文整本书阅读“善评”体系的智慧建构
AI 智慧笔赋能初中英语课堂的路径研究
基于核心素养的初中英语整体阅读教学实践
核心素养导向下小学道德与法治 “五维协同”教学策略实践
“京剧+劳动”协同育人的路径创新与实践探索
大思政视域下生态劳动教育的课程构建与创新实践
共生·共享·共赢：区域学前教育教研发展的主张与实践
从 “物理共处” 到 “心理共融”
行走的思政课：融合课程整合与社区参与的公民素养培育
监测赋能中小学课程实施质量提升的实践研究
小学数学项目式学习的教学实践与思考
数智化视域下的低中年级整本书阅读教学策略探究
区域课改中的人机协同
素养导向下区域小学语文学业质量评价改革探索
“和融共生”理念下小学教研共同体创新路径与实践反思
幼儿园家庭教育指导资源包的设计原则与路径
养正教育的系统构建与育人实践
中小学教师培训政策的演进逻辑与导向
区域建设数学高质量教育体系的佛山模式
初中生涯规划跨学科项目式学习的价值与实践策略
向阳花田：劳动教育与生命教育融合的班级实践
以德育改革推动“三全育人”走深走实
《广东教育》理事会（排名不分先后）
活力金隆，乐享运动
主流力量专业引领

期刊阅览室

如何让乡镇学前教育“活”起来？

广东教育（综合）

2026年第07期

期刊目录

期刊阅览室

新用户注册

注册成功

修改电子邮件