当前，小学劳动教育面临课程内容脱离学生实际生活、实施过程碎片化以及育人效果表层化等现实困境。如何将劳动教育从活动升级为课程，并从形式化转向内涵化，已成为基础教育领域亟待破解的难题。本文以佛山市南海区桂（试读）...
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