写作是学生语言运用、生活积淀与精神世界的综合外化，是落实语文核心素养的重要载体。结合高年级写作转型教学实际，笔者构建“三阶四向”生长式写作评价体系，以“接住表达、夯实能力、深化思维”为能力进阶主线，以（试读）...
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