一、研究背景与范式转型
新课标明确提出，小学数学教学需立足核心素养，打破单一课堂讲授模式，倡导以真实情境、真实任务驱动学生深度学习，推动知识教学向素养培育转型。当前小学数学项目式学习实践中，普遍存在形式（试读）...
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