当前，高中历史教学面临两大挑战：一是“新课标”要求培养学生一定的史料实证素养，但教师普遍缺乏处理海量史料的时间与精力；二是数字原住民对传统教学模式产生审美疲劳。例如，人教版《中外历史纲要》中“新文化运（试读）...
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