【摘 要】在教育数字化转型与“双减”政策深化的双重驱动下，智慧作业被视为撬动“教—学—评”一体化实践的重要支点。本研究基于北京市海淀区初中数学智慧作业试点的实践观察与教师访谈，系统审视数据采集规模化与教（试读）...
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