【摘 要】在人工智能可以“秒解”数学题的当下，高中数学教育面临学生质疑动机消解的困境。通过批判性思维与人文精神的协同培育，借助人工智能制造认知冲突、重构真实问题情境、引入数学史“伟大质疑”案例、人机对话（试读）...
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