“物理是一门怎样的学科？”课上，马驰川向学生们抛出了这个充满探索意味的问题。他从认知视角、研究对象等多个维度，为学生们呈现了各式各样的物理定义。其中，不乏诸如“物理是一项探寻世界秩序的创造性活动”这般（试读）...
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