“循证教学为教师戴上了‘科学的繚铐’，可能扼杀教学的艺术”一—这一尖锐争议如一把双刃剑，既揭示了教育变革中的深层焦虑，也映照出教育理论与实践的永恒张力。循证教学的核心理念源自医学领域的循证实践，主张教（试读）...
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