摘 要：在全面梳理相关文献，明确中小学奥林匹克教育实践的必要性的基础上，提出目前奥林匹克教育存在临时性和短暂性、附属性和次要性、狭隘性和片面性、零散性和随机性以及教育主体的单一性等特点。提出构建常态化的（试读）...
登录
