摘 要：任何学校、任何班级的学生都存在着“两端”：“尖端”（优秀生）与“末端”（后进生）。班主任的教化艺术也就从这“两端”得以体现。“末端”转化通过摸清底细：学生自我教育的缺失、学校教育管理的消极和社会（试读）...
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