摘要：“互联网+”技术的普及为学前教育实践教育改革提供了全新契机，传统实践教育存在的资源匮乏、模式单一、评价滞后等问题亟待破解。本文立足学前教育专业人才培养目标，结合“互联网+”的技术优势与教育价值，从（试读）...
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