一、引言
传统的英语教学侧重于单向的“文化输入”。学生虽然能够用流利的英语谈论圣诞节、感恩节，却不知道如何用英语向他人介绍春节的习俗、讲述端午的由来。面对这一问题，只有让学生掌握传统文化的英语表达方式，（试读）...
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