一、引言
在教育数字化转型深入推进与小学数学核心素养培养常态化的双重背景下，转化思维作为连接具体问题与数学本质、实现知识迁移的核心能力，其培养质量直接影响学生数学思维的系统性发展。“新课标”明确提出要引（试读）...
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