一、引言
目前，人工智能技术已经逐渐从实验室走向教育场景，并逐渐成为重构教学生态的核心驱动力。初中信息科技课程抽象类概念较多，理解起来较为困难，同时，目前初中课堂主要以传统的教师讲授模型为主，难以满足学（试读）...
登录
