一、引言
（一）研究背景
小学数学作为基础教育阶段培养逻辑思维与问题解决能力的核心学科，面临着抽象知识教学难、个性化需求满足难、知识应用转化难等传统困境。在核心素养导向的课程改革背景下，如何借助信息技术（试读）...
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