初中历史教学中家国情怀培养策略的探索-求知导刊2024年29期

初中历史教学中家国情怀培养策略的探索

作者：顾佳字体：小中大

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摘要：充分利用历史课堂资源，积极开展家国情怀培养教育，是新课标与素质教育对初中历史教学提出的新要求。从教学实践的角度讨论了在初中历史教学中渗透家国情怀教育要素、开展家国情怀培养的策略，以供教师参考。

（试读）...

求知导刊

2024年第29期

期刊目录

新课标下高中物理教学评价有效开展路径探究
基于综合实践活动视角的小学劳动教育探索
语文阅读“三位一体”自主学习单设计探究
统筹“三教”协同创新，破解县域职业教育供给难题
指向角色体验的小学高年段微写作能力提升的实践研究
文化融合视域下小学生规则意识培养的实践研究
小学班级管理的有效方法
中学生虚拟社区感与网络利他行为的相关研究
农村小规模学校发展路径探析
基于思维可视化工具的小学习作教学策略研究
新结构教学评框架范式：提升学生核心素养的实践路径
聚焦绘本教有方，研讨探索共成长
生活化背景下初中化学实验教学路径分析
注重实验教学，培养实践能力
核心素养视角下的初中生物活动化教学探究
高中英语语法教学策略探究
“双减”政策理念下的初中生物教学研究
初中生物实验教学的改进及创新
新课标视角下的高中历史深度学习实现路径探索
体验式教学在初中历史课堂中的应用
“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学实践
指向“积极语用”的小学习作教学生活场域的开发策略
融合教育背景下培智学校生活数学教学改革的探究
立足跨学科学习任务群，重构小学语文课堂教学
新课程标准下小学语文教学中学生审美创造力的培养
以核心素养为导向的小学数学主题活动教学初探
初中英语学科核心素养导向下大单元教学的策略
开放互动式教学促进小学数学教学改革的探索
初中英语课堂多元化作业的有效设计
浅谈小学信息科技项目化学习的实践探索
课本剧在小学英语教学中的应用
初中历史教学中基于学业质量标准的时空观念培养
高中英语教学中增强学生文化自信的有效策略
基于项目式学习的小学综合实践活动设计与实施策略
“思辨性阅读与表达”教学中逻辑思维的培养
合作学习理念在高中历史教学中的渗透
初中历史教学中家国情怀培养策略的探索
激发学生社会责任感的小学英语“时事课程”开发与实施研究
建设仁善德育引领内涵发展
红色资源与幼儿德育课程的融合路径
儿童本位视域下幼儿园游戏阅读课程的构建与实施
幼儿行为观察与评价的实践研究
幼儿园一日活动中劳动教育的开展路径
小学音乐欣赏课教学策略
聚焦创新能力的小学美术大单元教学设计研究
长江生态文明资源与小学音乐教学统整的探索
巴扬手风琴在小学常规音乐课中的应用
乡村学校教师发展的问题与对策
信息时代教师压力变化研究

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