• 简体   /   繁体
数字技术赋能: 孤独症儿童随班就读课堂优化路径-中国新通信2026年12期

数字技术赋能: 孤独症儿童随班就读课堂优化路径

作者: 文 | 赵永 字体:小   中   大

孤独症儿童普遍存在信息接收迟缓、认知理解薄弱、情绪调控困难等问题。传统教学模式难以满足他们在注意力、沟通、社会互动方面的特殊需求。人工智能、大数据等技术的发展,为融合教育提供了新工具。其可帮助教师精准(试读)...

中国新通信

2026年第12期