摘 要：文章阐述了实验探究对化学概念学习的促进作用，并结合实际教学案例，探讨了设计驱动性探究问题、引导概念形成过程、促进概念迁移应用等教学实施路径。研究结果表明，教师在高中化学概念教学中以实验探究为主线（试读）...
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