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“数德融合”视域下高职数学课程思政多元路径的构建与实践-现代职业教育2026年20期

“数德融合”视域下高职数学课程思政多元路径的构建与实践

作者: 曹兴阳 字体:小   中   大

(宿迁幼儿师范高等专科学校, 江苏 宿迁 223800)

[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603(2026)20-0119-04

一、引言

2020年,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出,将价值塑造、知识(试读)...

现代职业教育

2026年第20期