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数智赋能:职业教育课程教学多模态评价体系的构建与实施策略-现代职业教育2026年20期

数智赋能:职业教育课程教学多模态评价体系的构建与实施策略

作者: 寇雷雷 字体:小   中   大

[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603(2026)20-0095-04

随着职业教育课程教学的多元化发展,多模态评价体系逐渐成为当今职业教育发展的研究热点。多模态评价认为学习是多通道信息加工的过程,评价(试读)...

现代职业教育

2026年第20期