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促进听障儿童幼小衔接的绘本阅读教学路径-现代特殊教育2026年01期

促进听障儿童幼小衔接的绘本阅读教学路径

作者:梁莉 字体:      

【中图分类号】 G762

幼小衔接阶段作为儿童从幼儿园迈向小学的关键过渡期,要求其在知识储备、习惯养成及心理素质等多个方面提前做好准备。受听觉障碍影响,听障儿童在语言、认知、情感等方面存在着不同程度的困难,(试读)...

现代特殊教育

2026年第01期