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将康复目标融入美工课程:盲校美育评价改革的实践探索-现代特殊教育2026年01期

将康复目标融入美工课程:盲校美育评价改革的实践探索

作者:沈玉文 张树东 字体:      

【中图分类号】 G761

盲校的美育既是审美教育、情操教育,也是改善学生因视觉障碍造成的功能性损伤,实现功能补偿与潜能发展的有效途径,具有独特的复合性特征。2015年《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作(试读)...

现代特殊教育

2026年第01期