《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。在初中数学教学中分层设计数学作业，可以收到“减量不减效”的效果，促进“双减”政策的落实（试读）...
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