摘 要：本文主要探索教师作为课堂学习活动的引导者，如何在“联系”中体验式学习，激发学生进行估算的兴趣以及依据教学内容特征发展学生的估算能力。期望本文的研究能够增强学生估算的主动性和良好习惯，培养学生思维（试读）...
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