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行为激活 助力“破茧”-新班主任2026年01期

行为激活 助力“破茧”

作者:张修菊 字体:      

典型案例:躲在“甲壳”里的少年

小吉在班上几乎是个“隐形人”:从不主动发言,课间总是一个人坐在角落看书或发呆、睡觉。他常穿带帽子的黑色衣服,连夏天的短袖都是带帽子的,喜欢把帽子扣在头上。小吉回避所有集体(试读)...

新班主任

2026年第01期