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基于生涯发展的心智障碍学生高中段办学模式研究-现代特殊教育2026年03期

基于生涯发展的心智障碍学生高中段办学模式研究

作者:曹艳 字体:      

【中图分类号】 G764

高中阶段是心智障碍学生进一步发展、掌握一技之长的重要阶段,该阶段的特殊教育不仅能够帮助学生将来更好地就业、适应社会生活,还为其未来接受高等教育做好准备,对完善特殊教育体系、提高心智(试读)...

现代特殊教育

2026年第03期