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聋校初中化学问题驱动教学策略-现代特殊教育2026年03期

聋校初中化学问题驱动教学策略

作者:孙海蓉 字体:      

【中图分类号】 G762

聋校化学课程是聋生科学教育的重要组成部分。聋生“视觉优先、语言受限”的认知特点导致其在学习抽象的化学知识时困难重重。“教师讲授 + 实验演示”的传统化学教学模式易使聋生陷人“被动观察、(试读)...

现代特殊教育

2026年第03期