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基于数字赋能的培智课堂个别化支持路径探析-现代特殊教育2026年03期

基于数字赋能的培智课堂个别化支持路径探析

作者:徐宏伟 字体:      

【中图分类号】 G764

为特殊学生提供“一人一案"的个别化教育支持,已成为推动我国特殊教育高质量发展的核心任务与必然要求。然而,在实践层面个别化教育支持仍面临多重困境:一是个别化教育目标与集体教学内容脱节,(试读)...

现代特殊教育

2026年第03期